Salas Nuñez
Sistemas educativos
y economía del conocimiento
La red temática “Sistemas educativos y economía del conocimiento” se define como el establecimiento claro de los límites conceptuales y empíricos que orientan el estudio de la relación entre los sistemas educativos y la economía basada en el conocimiento, considerando su función en la formación de capital humano, la generación, gestión y transferencia del conocimiento, y su impacto en el desarrollo económico y social.
Enfoque de la Demarcación
Se aborda el análisis de cómo los sistemas educativos estructuran y facilitan la producción y circulación del conocimiento, integrando componentes educativos, tecnológicos y económicos en un marco sociocultural contemporáneo. El enfoque es interdisciplinario, integrando teorías de educación, economía, innovación y gestión del conocimiento para comprender la articulación entre educación y desarrollo del conocimiento como recurso estratégico.
Límites y Objetos de Estudio
Estructuras, políticas y prácticas educativas que influencian la economía del conocimiento, particularmente en educación básica, media y superior.
Procesos de enseñanza-aprendizaje vinculados con competencias para la innovación, digitalización y adaptación tecnológica.
Relaciones entre instituciones educativas, centros de investigación, sector productivo y políticas públicas.
Impacto del conocimiento como motor de desarrollo económico y social sostenible en diferentes contextos territoriales y culturales.
Variables y Metodologías
Variables: calidad educativa, gestión del conocimiento, transferencia tecnológica, capital humano, innovación, participación institucional, equidad educativa y digital, indicadores de desempeño y desarrollo socioeconómico.
Metodologías: investigación cuantitativa, cualitativa y mixta, incluyendo análisis de políticas educativas, estudios de caso, entrevistas, encuestas, análisis documental y medición de indicadores de desempeño educativo y económico, así como métodos de evaluación de impacto y redes de colaboración.
Esta demarcación permite una comprensión integral de la interacción entre sistemas educativos y economía del conocimiento, orientando investigaciones que contribuyan a diseñar políticas y prácticas educativas efectivas para el desarrollo sustentable