La red temática “Interculturalidad y Educación Decolonial” se define como el estudio crítico y situado de los procesos educativos que promueven el reconocimiento, respeto y fortalecimiento de las diferentes culturas, saberes y epistemologías descoloniales, como respuesta a la colonialidad del poder, el saber y el ser que ha impactado históricamente a comunidades indígenas, afrodescendientes y mestizas.
Se centra en analizar la educación desde una perspectiva decolonial e intercultural crítica, que cuestiona las lógicas eurocéntricas y patriarcales dominantes, promoviendo la valoración de las identidades étnicas, las prácticas pedagógicas propias y los procesos de resistencia epistemológica. Este abordaje busca construir una educación contextualizada, dignificante y vinculada a las realidades socio-culturales específicas.
Procesos pedagógicos y metodológicos para la construcción de una educación intercultural y decolonial.
Impacto de la colonialidad en la educación y formas de resistencia a través de prácticas decoloniales.
Experiencias educativas en comunidades indígenas, afrodescendientes y rurales.
Reflexión epistemológica sobre los saberes, lenguas, memorias y cosmovisiones ancestrales.
Variables: reconocimiento cultural, descolonización epistemológica, apropiación identitaria, pedagogías críticas, inclusión social, diálogo intercultural, y autonomía pedagógica.
Metodologías: investigación acción participativa, investigación-intervención educativa, métodos cualitativos como entrevistas, grupos focales, análisis documental, etnografía crítica y estudios de caso contextualizados.
Esta demarcación propicia investigaciones que contribuyan a la transformación de los sistemas educativos mediante prácticas interculturales y decoloniales, articulando saberes ancestrales y contemporáneos para promover una educación justa, equitativa y situada que dignifique a los pueblos históricamente marginados.
